10 grunde du tror pigerne er dårlige til matematik og videnskab






I en tegneserie indgivet af Dog House Diaries, kunstneren har to næsten identiske billeder ved siden af ​​hinanden. I det første billede, en han ligner en anden skriblerier en matematisk ligning på en tavle.

"Wow, du sutter på matematik," den mandlige sagde den anden mand.



I det næste billede, er en kvinde set skrible samme ligning på en tavle.

"Wow, pigerne sutter til matematik," det samme var mænd fremviser.

Selvom humoristisk, komikeren taler om en skadelig visning der fortsætter med at påvirke kvinder og samfundet. På trods af de fortsatte fremskridt med hunnerne i arbejdsstyrken, er der stadig en betydelig mangel på kvindelige ledere i matematik og naturvidenskabelige fag. Det er ikke bare mænd, der opretholder den stereotype, at kvinder ikke er så i sagens natur tilbøjelige til disse spørgsmål, langt fra det!

Flere undersøgelser har vist ubevidst partiskhed over hele linjen mod kvinder med hensyn til deres færdigheder i matematik og naturvidenskab. Selv nogle velmenende lærere er vist til at tro disse stereotyper, og dermed undertrykkelse af piger-nogle, der kunne meget vel holde færdigheder til at være matematiske og naturvidenskabelige vidunderbørn, fortsætter som flere kvinder vælger erhverv og mænd " kvinde "lede flokken, når det kommer til matematik, naturvidenskab, teknologi og teknik.

Del 1

1

Bias (Yours)

Vi ved alle, at du ikke skal ansætte nogen under partiskhed eller fordomme, og selv om vi har en lang vej at gå, er der sket betydelige fremskridt i de processer, der arbejder for at sikre, at diskrimination er ikke en faktor i ansættelsen. Men med den gennemsnitlige kvinde tjener stadig mindre end mænd generelt, er der mange muligheder (som i, acres og acres værd af rummet) til forbedring.

Ikke alle arbejdsgivere, der deltager i beslutninger, mens du tager faktisk til hensigt at være forudindtaget i deres beslutning. Hvad hvis nogen har en implicit fordomme eller ubevidst, der påvirker deres beslutninger? Nogle gange selv de mest velmenende til arbejdsgivere bliver ofre for deres underbevidsthed, og dette igen kan have en indvirkning på mennesker, der ser ledere områder som matematik og naturvidenskab (blandt andre).

En 2008 undersøgelse placeret arbejdsgivere i en gruppe og "jobansøgere" af en anden art i en anden gruppe. Forskerne gav kandidaterne en matematisk test, der førte "... [tilføje] op serie af to-cifrede tal i en matematisk sprint 4 minutter. (Forskerne ikke fortælle emnet, men det er allerede kendt, at mænd og kvinder er lige effektiv på denne opgave.) "

På trods af den simple matematik til at være en, der begge køn kan udmærke, blev det konstateret, at når arbejdsgiverne fik et fotografi af kandidaten (som var de eneste oplysninger, de havde på kandidaten), "den ... mænd var dobbelt så tilbøjelige til at blive hyret til opgaven simpel matematik, uanset om det var en mand eller en kvinde, der gør ansættelse ... "Desuden har arbejdsgiverne haft den implicitte foreningen testen som afslørede bevidstløs skævhed med hensyn opfattet evne for mænd og kvinder i erhverv matematik.

2

Folk føler matematik evne er medfødt

Mænd og kvinder har spekulerede på, om genetik er på spil, når det kommer til matematiske og naturvidenskabelige færdigheder. Et stykke af Miles Kimball og Noah Smith i The Atlantic,, citerer dog de personlige erfaringer forfatterne og de forskellige undersøgelser, der benægter enhver teorier om matematik er en medfødt evne.

Desuden Kimball og Smith bemærkede, at matematik undervises i gymnasier ikke kræver den slags geni, der er tydelig i disse uregelmæssigheder som Terence Tao, en "dydig matematiker", hvis kapacitet overstiger nok den mest kvinder og mænd.

"Grundlæggende ingen af ​​os nogensinde kunne være så god til matematik som Terence Tao, uanset hvor hårdt vi prøver, eller hvor godt de lært os Men her er de ting:.! Vi er nødt til Math gymnasiet, medfødt talent er langt mindre vigtig hårdt arbejde, forberedelse, og selvtillid. "

Faktisk de matematiske klasser generelt tilbydes i skolerne er ikke for mirakler, hvis det gjorde, ville der være endnu en studerende, der passerer SAT og gå på college. Imidlertid kunne stereotyper og selvstændige profetier, der fortsat bugne på matematik, køn og genetik muligvis forstyrre de fremskridt, som ville-vidundere-især hvis de er kvinder.

3

Lærerne behandler mandlige og kvindelige studerende forskelligt i matematik og naturfag

Arbejdet med en lærer er at give næring til de studerendes sind og give vejledning til at hjælpe dem med at vokse og udmærke sig i både deres akademiske og erhvervsmæssige karriere. Desværre, når det kommer til kønsfordomme findes i matematik og naturvidenskab, nogle lærere kan ubevidst forevige stereotyper som alle andre.

Artikel Tyve Grunde piger ikke kan lide matematik, du bemærker, at en undersøgelse foretaget af en lektor i psykologi ved University of Chicago, Sian L. Beilock "... tyder på, at kvindelige lærere bekymrede over deres færdigheder matematisk sende deres bekymringer for kvindelige studerende. Jo mere læreren havde ingen tillid til hendes matematiske færdigheder, mere kvindelige studerende tilpasset hans tankegang usikker. "

Det stopper ikke der. En nylig artikel fra Smithsonian noterede disse skadelige holdninger i klasseværelser med henvisning til resultaterne af en undersøgelse offentliggjort i National Bureau of Economic Research.

"I matematik, piger outscored drenge i eksamen bedømmes anonymt, men drengene outscored pigerne når sorteres efter lærere, der kendte deres navne. Effekten er ikke det samme ved forsøg med andre emner, såsom engelsk og hebraisk. Forskerne konkluderede, at i matematik og videnskab, lærere overvurderet og undervurderet evne unge piger, og at dette har haft langsigtede virkninger på holdninger studerende mod emnet. "

Mere gådefuldt er det faktum, at alle lærere har bemærket i undersøgelsen var kvinderne selv, der beviser, hvordan pervasive disse fordomme er blevet (eller måske har altid været).

Hvordan kan lærerne selv uforvarende forhindre forevige disse stereotyper i klasseværelset? Anerkendelse er det første skridt, men der forskellige måder at ændre lektionsplaner og skiftende perspektiver i klasseværelset kan hjælpe pigerne trives i matematik og naturfag stødt. Vi hop tilbage på en artikel citeret af The Guardian for nogle instrumenter.

4

Begge køn mener, at Stereotype

Det er ikke kun mænd, der viderefører den stereotype, at piger og kvinder er dårlige til matematik og videnskab, mange mener, at kvinder også!

I vores første eksempel, hvor de blev fundet arbejdsgiverne til at have fordomme mod kvinder inden for matematiske færdigheder, blev arbejdsgivernes kvinder fundet at være lige så stærk som en bias som arbejdsgivere mandlige. Desuden har flere forskningsprojekter undersøgelser vist, at STEM "... barrierer som stereotyper, køn bias, og et klasseværelse atmosfære skræmmende kan afskrække kvinder fra at forfølge en karriere inden for disse områder, og kan forklare, hvorfor der er så få forskere og kvindelige ingeniører. "

En anden forskningsundersøgelse STEM bemærkede: "Kvindelighed er knyttet til angst mod matematik og matematik gøre værre til matematik, så det kan være svært for kvinder at føle sig feminin og tillid til deres matematiske færdigheder."

Mere om det i en smule "...

5

Mændene er på begge ender af kurven er

For hver mand, der demonstrerer overlegenhed og indretningsdesign i topkvalitet, når det kommer til matematiske færdigheder, er der en anden, der kan løbe ind i en panik angreb ved det blotte syn af et heltal.

Mindst det er, hvad nogle sagde samtidig at diskutere årsagerne til mænd til at indsamle de øverste positioner, når det kommer til matematik og naturvidenskabelige fag. Ifølge PsyBlog, "Argumentet var, at disse talentfulde personer, der er på den ekstreme af klokken kurve fordeling af matematiske færdigheder er oftere mænd. Og 'denne ekstra talent til det yderste høje ende af kapaciteten, som menes at tegne sig det faktum, at mænd dominerer på områder, der kræver avancerede matematiske færdigheder. "

Alligevel har mange andre kendte undersøgelser vist lille forskel mellem mandlige og kvindelige generelle matematiske færdigheder, der fører forskerne til at tro, at, du gættede det-miljømæssige faktorer, såsom kulturelle fordomme og stereotyper er de største syndere, der fører til uligheder mellem mænd og kvinder i matematik og naturvidenskabelige områder.

6

Kapacitet varierer efter land

Når det kommer til en natur versus næring argument om kvinder og deres evner i matematik og naturvidenskab, ville være enerådende vokse ifølge de seneste undersøgelser. Ifølge OECD, "... 15 år piger verden over, udkonkurrerer drenge i videnskaben -. Undtagen USA, Storbritannien og Canada"

Yderligere forskning viste, at: ". ... De lande med den fattigste af ligestilling mellem kønnene også de bredeste bugter mellem mandlige og kvindelige præstation i matematik"

I modsætning hertil det amerikanske Department of Education fandt, at piger, "... der har en stærk selvopfattelse med hensyn til deres færdigheder i matematik eller naturvidenskab er mere tilbøjelige til at vælge og klare sig godt i matematik og naturvidenskabelige fag Valgfag og til at vælge matematik og naturvidenskab-relaterede kollegium majors og karriere. "

Ingen af ​​disse forsøg er overraskende, men det er foruroligende at tro, at piger og kvinder, som ellers ville have at udmærke sig i matematik og naturfag, og det kan også have potentiale til at afsløre disse talenter med på en succes-og indbringende karriere på området har forskellige baner på grund af fordomme mod dem.

7

Kvinder vælger "Love" Over matematik og naturvidenskab

På et ubevidst plan, føler nogle kvinder at forfølge en karriere i matematik og naturvidenskab vil gøre dem mindre romantisk ønskelig. I løbet af de midterste og high school år, til piger-især piger risiko heteroseksuelle overholder, hvad virksomheden hævder at være "attraktivt" og "ønskelig" for det modsatte køn. Pigerne har lært at være fint feminine, mens drengene har lært at være muskuløs og maskulin.

I 2011 Psychology Today gjorde opmærksom på flere undersøgelser, der viste kvinder mænd troede de ville finde dem mindre ønskeligt, hvis forfulgte matematiske og naturvidenskabelige karrierer og at kvinder også bekymrer sig om matematik mindre, når der har "romantik i tankerne."

"I en undersøgelse, har mandlige og kvindelige universitetsstuderende set billeder af en romance (romantiske restauranter, strand solnedgange, tændte stearinlys) eller intelligens (briller, biblioteker, bøger), for at få eleverne til at tænke over deres mål romantiske eller produktion-relaterede. Senere, de vurderet deres interesse i matematik, teknologi, videnskab og teknik. Forskerne fandt, at blandt mænd, blev interessen for disse emner ikke er påvirket af de billeder, der havde set. Men blandt kvinder, dem, der har set de romantiske billeder udtrykte meget mindre interesse for matematik og videnskab. (Det er interessant at bemærke, at kvinder, der har set billeder af intelligens udtrykte det samme niveau af interesse som mænd !) "

Psychology Today gik på at notere konsekvenserne af den slags stereotyper har for mænd så godt, dvs, ligesom kvinder kan vige tilbage fra en karriere, der opfattes som "maskuline" mænd kan vige fra karrierer, der opfattes som " kvinde ", som dem i uddannelse, rådgivning, og kunst.

8

Vi mener, at videnskaben stift

Når vi tænker på ordet "videnskab", er det sandsynligt, at billeder af briller, overdimensionerede briller og billederne blæse op af celler under mikroskop er fremkaldt. Faktisk videnskaben er meget bredere end de biologiske og kemiske komponenter. Som bemærket af The Guardian:

"» Science «er ikke bare noget lært i skolen. Lærerne i en videnskabelig konference i New York for et par år siden, sagde han, at mens pigerne er mere og mere modstandsdygtige over for ideen om" videnskab "som et selvstændigt emne, når de når mellemskole, eleverne er altid modtagelige og energisk, når de samme videnskabelige principper præsenteres for dem som "samfundsfag".

Vejrudsigter, klimaændringer, hvad vi spiser, sygdomme og allergier, shipping metoder, elektronikken, der fylder dit hjem - er alle områder af videnskaben, der omgiver din datter. Videnskabelig teori fyrer sin fantasi, når tilsluttet strøm eller national, eller hvornår kan empati. "

Derudover er der flere grader inden for "videnskab", der skaber mere ligestilling for kvinder. Kvinder søger at blive diætister vil studere en bred vifte af videnskabelige principper og mange kvinder ind i området for sundhed uddannelse modtager et diplom Sundhedsvidenskab. Studieordningen for disse typer af grader indebærer en pakke af videnskaber, der kombinerer psykologiske og følelsesmæssige principper, som ofte er mere attraktive for kvinder, og forekomsten af ​​sygeplejersker, diætister og lærere.

9

Lejligheder og profetier

En selvopfyldende profeti er defineret som "enhver forventning om positive eller negative forhold, begivenheder eller personer, der kan påvirke en persons adfærd over for dem på en måde, der forårsager disse forventninger skal opfyldes ... En arbejdsgiver, der, for Eksempelvis forventer medarbejderne at være urimelige og doven, sandsynligvis behandle dem med henblik på at fremkalde megen respons, han eller hun venter. "

I det foregående eksempel, så vi, hvordan fordomme fra arbejdsgiverne kunne føre til sådanne profetier selvopfyldende, og piger og kvinder har vist sig at sikre ubevidst deres skæbner til dem, der enten vige fra matematik og naturvidenskabelige fag, eller hvis evne til at klare sig godt i disse fag hindres af fordomme internalisering.

Fra en meget ung alder, er piger og drenge bombarderet med budskaber om, hvordan deres køn pålægger visse aspekter af deres personlighed og deres ambitioner. Drenge kan stræbe efter succes i matematik og videnskab, fordi de er forledt til at tro, at deres køn giver deres medfødte evner i disse fag, som pigerne kan opleve angst i skolen, selv om projekter i matematik og naturfag afleveres efter Det er blevet forledt til at tro, disse mennesker vil aldrig være deres stærke punkt.

En 2012 undersøgelse offentliggjort i Psychological Science har forsøgt at vurdere virkningen, at teorier enheder (defineret som troen på, at de medfødte kvaliteter kan diktere din dygtighed sæt) har på børn. Undersøgelsen omfattede 144 børn i alderen fire syv, der alle var instrueret til at spille en matchende spil, der involverer billeder af 3-D blok imellem.

Under den første runde af spillet, en af ​​forskerne sagde, nogle børn, at børn, der spiller spillet have været mere vellykket, mens en anden gruppe fik at vide, at en af ​​hunnerne havde udmærket sig på spillet, og fik en tredje gruppe ingen oplysninger.

Virkningen af ​​sådanne udtalelser var tydeligt i anden runde af spillet mere udfordrende. Som opsummeret af Slate:

"Snesevis af dem, der har haft anmodninger generelt faldt med gennemsnitligt 12,8 procent. I modsætning hertil børn, der blev fortalt om succes af en anden fysisk barn eller fiasko forblevet omtrent det samme. De scorer De faldt med 2,9 procent blandt børn, der har hørt noget. "

10

Tilføj mere, hvis du tænker på nogen grunde dette emne. Alternativt kan du oprette dit eget stykke om emnet.



Efterlad en kommentar